12 жовтня 2026 року відбулася гостьова лекція на тему «Взаємозв’язок координаційно-просторового розвитку та мовлення дитини дошкільного віку». Спікеркою заходу стала доктор педагогічних наук, доцент кафедри спорту і фітнесу Олександра Цибанюк, а слухачами — студенти Чернівецького педагогічного фахового коледжу імені Осипа Маковея.

Під час лекції учасники мали змогу поглибити свої знання про роль рухової активності, тактильного сприйняття та функціонування сенсорних систем у всебічному розвитку дитини дошкільного віку. Особливу увагу було приділено особливостям роботи з дітьми з особливими освітніми потребами (ООП) та розладами аутистичного спектра (РАС), зокрема використанню можливостей тактильного сприйняття для підтримки їхнього розвитку та навчання.

Важливою складовою зустрічі стало обговорення значення мозочкової стимуляції для формування координації рухів, розвитку рівноваги, регуляції м’язового тонусу та становлення навичок, необхідних для оволодіння письмом і мовленням. Студенти дізналися, як взаємодія рухової активності, сенсорного досвіду та просторової орієнтації може сприяти комплексному розвитку дитини.

Практичний блок лекції був насичений різноманітними вправами та іграми, які можна використовувати у щоденному освітньому процесі закладу дошкільної освіти. Учасники ознайомилися з вправами для розвитку балансу та пропріоцепції, удосконалення координації рухів і просторової орієнтації, ритмічно-руховими завданнями, а також імітаційними та наслідувальними вправами, спрямованими на підтримку мовленнєвого розвитку.

Зустріч стала чудовою нагодою поєднати теоретичні знання з практичними інструментами, які майбутні педагоги зможуть застосовувати у професійній діяльності. Отриманий досвід допоможе студентам краще розуміти індивідуальні потреби дітей, добирати ефективні розвивальні вправи та створювати сприятливе освітнє середовище для кожної дитини.

Щиро дякуємо Олександрі Цибанюк за змістовну лекцію, цікаві практичні напрацювання та можливість поглибити професійні компетентності майбутніх педагогів! Такі зустрічі сприяють поширенню сучасних підходів до дошкільної освіти та утвердженню принципів інклюзивності, партнерства й індивідуального підходу до розвитку дитини.